GRUPO ESCOTEIRO JOÃO OSCALINO : FRASES GEJO

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domingo, 12 de dezembro de 2021

POR QUE NETIQUETA NÃO PODE SER CONFUNDIDA COM REGRAS DE BOAS MANEIRAS?

POR QUE NETIQUETA NÃO PODE SER CONFUNDIDA COM REGRAS DE BOAS MANEIRAS?

Simone Ischkanian

Grupo Escoteiro João Oscalino – 2º AM

Os seres humanos criam regras básicas para convivência desde os primórdios de sua existência, mesmo que inconscientemente; a princípio focadas na sobrevivência como a formação de grupos para a proteção pessoal, para a busca de alimentos, ou domínio do bando buscando a procriação e consequentemente perpetuação da espécie, entre outros.

Com a evolução formaram-se aldeias, vilas e cidades, momento em que os relacionamentos não seriam mais possíveis sem o mínimo de normas de condutas e o respeito as regras.

No mundo contemporâneo, com a globalização dos serviços e a formação de megalópoles, que estão envolvidas em emaranhados de sistemas dedicados aos serviços para o atendimento à sociedade, tornando-se praxe seguir um padrão para o relacionamento humano, denominados de etiqueta que são as regras para convivência dos seres humanos.

Werner (2014) define que etiqueta é um conjunto de regras - tácitas, em sua maioria - para promover a boa convivência entre as pessoas. E que de modo sutil, proporciona a humanidade formas de se relacionar com o próximo.

Acosta (2007) define que: A função básica da etiqueta social – possibilitar um convívio social agradável – é mantida em toda sua essência. Se em alguns períodos da história ela foi instrumento de discriminação a serviço da elite, hoje cada vez mais sua importância tem sido reconhecida. Preservar bons hábitos e costumes pode ser relevante e possibilitar que a vida em sociedade seja mais harmônica. (ACOSTA, 2007, p. 6).

Instruções básicas para os relacionamentos no mundo virtual.	O que não utilizar ou fazer - Motivo
Maiúsculas	Nunca se deve escrever nada usando apenas as letras maiúsculas, isso significa que a pessoa está gritando. Além do mais, ler um texto assim é extremamente cansativo.
Mensagens chatas	Evite enviar mensagens de propagandas não solicitadas, correntes e outras mensagens do tipo. Isto é muito desagradável
Emoticons	Utilizado para demonstrar os sentimentos, os emoticons não devem ser utilizados como elementos do próprio texto, e em exagero, visto que em alguns casos não é possível identificar o que a pessoa quer dizer com aquilo.
Fugir do assunto	Ao usar um comunicador instantâneo, nunca fuja do assunto. Mesmo que não lhe interesse ou julgue desagradável, diga algo, mesmo que finalizando o assunto, para mostrar que você leu a mensagem.
Tópicos Chamativos	Nunca crie tópicos em fóruns com títulos muito chamativos e escandalosos, procure relacionar bem o título com a mensagem em questão.
Ofensas	Na internet, principalmente em sites de relacionamento, não é difícil encontrar discussões negativas e ofensas. Se alguém for ofendido, não se deve revidar e criar uma “guerra on-line”, visto que isso dificilmente acabará. O melhor caminho é ignorar.
Mensagens aos grupos	Será que a mensagem é realmente importante? A quem está destinada

Não diferente do uso da etiqueta associada a evolução humana no mundo físico, é inevitável regras claras para propagação de novos serviços, produtos e relacionamentos no meio virtual, proporcionado pela expansão tecnológica e a comunicação em rede de computadores ou dispositivos móveis conectados à internet, criando desta forma o mundo virtual.

A integração dos seres humanos com a tecnologia conduz todos os dias as empresas e universidades em busca de inovações, para que mantenha e registre sua presença nos ambientes online. Além dos serviços ofertados, a sociedade está se acostumando e exigindo cada vez mais as facilidades do acesso em qualquer tempo e lugar.

AS VANTAGENS/DESVANTAGENS DA EAD

AS VANTAGENS/DESVANTAGENS DA EAD

Simone Helen Drumond Ischkanian

Grupo Escoteiro João Oscalino – 2º AM

Considerando os formatos de curso:

presencial
semi-presencial
totalmente a distância

Escreva uma página de texto atendendo os itens abaixo:

1. Defenda as vantagens/desvantagens da EAD, comparando os três formatos de curso citados anteriormente. Em suas considerações, preveja custos estimados com logística (transporte, alimentação e acomodação) e com o tempo investido para cada formato de curso. Não há necessidade de valores exatos, faça uma estimativa próxima da realidade.

A economia com o delineamento de atividades EaD é significativa uma vez que a logística no que se trata de transporte, a alimentação, acomodação, e tempo investido transcendem na economia globalizante.

VANTAGENS DA EAD

DESVANTAGENS DA EAD

Vantagens da EAD - A EaD é um marco histórico na educação e no escotismo em geral, e desta forma, a questão sobre como ensinar necessitou de regras com o objetivo de alinhar, ampliar a oferta e acesso à essa modalidade garantindo a qualidade no ensino.

E como parte facilitadora nesse processo de aprendizagem na EaD estão as TDICs, que por sua vez funcionam como ferramenta de aprendizagem de diversas maneiras, ao propor interação e participação dos escotistas de forma interativa, prazerosa e lúdica.

Desvantagens da EAD – Nos municípios onde a qualidade inferior das tecnologias e de internet, prejudica muito a aplicação do EaD.

Destaco que minhas percepções nas formas de aprender na EAD em um tempo de quinze dias, comparando com um curso totalmente presencial de um final de semana sobre o mesmo assunto, enfatizo que percebemos que só existe educação se dois ou mais indivíduos estiverem interagindo e colaborando entre si, transformando o mundo. Ou seja, para que uma aprendizagem significativa aconteça e fundamental construir um ambiente colaborativo, no qual todos (e cada um) se posicionem como aprendizes e, ao mesmo tempo, estejam dispostos a trocar e a ensinar.

Na EaD, acontece um processo de apropriação tecnológica do ensino. Por meio da internet, constroem-se ambientes colaborativos de aprendizagem, os chamados Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem (AVEAs). Está é uma experiência que nenhum curso na pratica presencial pode oferecer. Tornar-se e manter-se responsável por si mesmo, por seu processo de aprendizagem, eis um desafio diretamente relacionado a motivação. Você precisa sentir-se motivado a estudar! Portanto, quando você perceber que a sua motivação esta em baixa, não hesite: entre em contato com os seus tutores, proponha questões de debate. Anime-se! Dessa forma, você será o principal agente do seu processo de aprendizagem.

2. Ilustre sua percepção pessoal de aprendizagem, exemplificando o modo como você aprenderia em um curso que utilizasse EAD em um tempo de quinze dias, comparando com um curso totalmente presencial de um final de semana sobre o mesmo assunto.

Estudar de forma remota já se tornou uma atitude comum, até mesmo no escotismo.

A aprendizagem virtual no escotismo é cada vez mais valorizada. Escotistas de diversas áreas de formação podem se qualificar sem sair de casa e estudando de acordo com sua disponibilidade. Isso acontece porque a tecnologia oferece subsídios para promover bons cursos através de suas plataformas de ensino a distância (EAD).

A aprendizagem virtual no escotismo pode envolver materiais multimídias, jogos, atividades para serem realizadas nos computadores ou a mão, entre outras opções.

Porém, para o ensinamento ter bons resultados, é preciso ter um material de qualidade e investir em ambientes virtuais.

É fator primordial conhecer o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) - O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é onde os educandos (escotistas) trocam informações e encontram os conteúdos para estudar.

Busco ficar-me nos quatro estilos de aprendizagens: o ativo, o reflexivo, o teórico e o pragmático. As pessoas encaram os seus momentos de estudo de forma distinta: cada um tem um modo de se organizar, estudar, aprender e ensinar. São essas idiossincrasias que influenciam e diferenciam o processo de aprendizagem de cada um.

Tais particularidades no modo como estudamos e aprendemos podem estar associadas aos Estilos de Aprendizagem, que são as diferentes abordagens ou caminhos que cada indivíduo pode traçar para aprender. Estilos de Aprendizagem como os traços cognitivos, afetivos e fisiológicos que servem de indicadores relativamente estáveis de como os alunos percebem, interagem e respondem a seus ambientes de aprendizagem.

Para um AVA (CURSO) funcionar como deve, a parte tecnológica é de grande valia. Aqui é preciso pensar na área mais técnica: gerenciamento de cursos, matrículas, senhas, certificados, separação de turmas, acompanhamento de acesso, etc. Cabe à instituição definir qual é a ferramenta de EAD que suporte melhor as exigências do curso que será oferecido.

O CONTEXTO ATUAL DO ENSINO POR SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Analisar o contexto atual de ensino e suas implicações teórico-práticas, sociais, históricas, culturais e político-ideológicas. Visa estimular a criatividade e inovação nos processos de ensino por meio de estudos das práticas no movimento escoteiro.

Enfoca a formação inicial e continuada dos escotistas, a instrumentalização das políticas educativas da UEB; as práticas, o cotidiano de nossas ações, o exercício da realidade formal e não formal no âmbito da instituição educativa; os espaços, os tempos e os significados do processo educativo e a construção de instrumentos e materiais didáticos, que nos permitam agregar e transcender em nossos espaços educacionais.

Os diversos setores da educação estão passando por significativas mudanças como consequência de processos amplamente associados à globalização e ao contexto da pandemia da COVID-19 e de suas mutações que se arrastam nos anos de 2019, 2020, 2021 e 2022 (ainda reflete incógnita global da atuação dos diversos setores).

Os vídeos e textos pertinentes a está formação aguçam o imaginário do educador escotista e nos permitem desvendar as diversas barreiras educacionais e nos leva a refletir sobre rumos que devemos delinear e:

Ø Buscar o aprimoramento constante, para o bem pessoal e coletivo.

Ø Ter uma boa comunicação para com o coletivo educacional do escotismo em suas mais diversas faixas etárias.

Ø Praticar a escuta ativa, para colaborar para a construção de um espaço educacional na UEB ou UEL, afetivo e cordial, a escuta ativa também favorece os processos de aprendizagens ativas em espiral crescente.

Ø Desenvolver as habilidades socioemocionais e assim, trabalha o autoconhecimento, a boa gestão das emoções, o olhar para o outro com empatia e colaborar para a diversidade e promoção da acessibilidade de todos nos escotismo e na sociedade.

Ø Permanecer atento às colaborações de outras áreas do conhecimento, propondo atividades com desafios seguros, oportunidades de participação, metas e muita criatividade para encontrar novas soluções para a educação escoteira hoje, do amanhã e do futuro.

Ø Aprender a lidar com as tecnologias ativas, afinal elas têm rumado para transcendência coletiva nos mais diversos patamares sociais.

Ø Consistir-se em um curador de conteúdos transformadores.

Ø Trabalhar o pensamento crítico dos membros juvenis.

Ø Fazer uso das metodologias ativas de ensino, a ideia é que, juntos, membros juvenis e escotistas, possam construir caminhos personalizados de aprendizagens. E novamente a tecnologia vem desempenhar um importante papel nesse processo, promovendo a união entre os mundos real e virtual, ampliando as possibilidades para todos.

Ø Estimular o empreendedorismo, ao estimular atividades que sejam comuns à vida dos empreendedores de sucesso, ajuda as crianças e os adolescentes do escotismo a terem visão de futuro, a serem flexíveis e a lidarem com os desafios com mais facilidade.

Todo conteúdo apresentado, nos permitem refletir e discutir os fundamentos teóricos e práticos para o exercício da docência na contemporaneidade, levando em conta a existência de diferentes perspectivas e correntes teóricas. Busca compreender o papel do educador escotista e o espaço da UEB e UEL numa perspectiva Histórico filosófico-cultural.